NOSSO PRIMEIRO DIA DE AULA!

Iniciamos o nosso encontro com muita música, alegria e expectativa! A professora Claudinha conversou com seus alunos e explicou o motivo de eu estar ali. Disse aos alunos que eu ficaria com eles por 25 dias. Como já estive com a turma durante as observações e algumas vezes tocando e cantando já nos conhecíamos e todos disseram: "ahhh, mas só 25 dias".
Bem o meu Planejamento para o primeiro dia era:

PLANEJAMENTO DAS AULAS:
1ª AULA:

OBJETIVO: a integração do grupo, a desinibição, observar as preferências de cada um e explorar o conceito de grupo.

• MUSICA: “Quem Chegou à aula Hoje Foi...” (nome do aluno), cada aluno faz a sua apresentação e fala sobre suas preferências na televisão, onde a professora faz as suas anotações;

• “MÚSICA:” Se Essa Rua Fosse Minha “- juntando os nomes dos colegas em cada estrofe da música formando grupos de nome misturados;

• Montar um gráfico com a primeira letra do nome dos alunos formando os grupos pela inicial do nome;

• Análise gráfica: o gráfico se formará através de blocos de EVA que serão postos num painel pelos alunos de acordo com a letra inicial do seu nome. Após todos completarem o gráfico se fará a análise de qual letra tem mais alunos? Qual tem menos? Quantas não têm nada?

• Trabalho em grupo: Os grupos serão formados pela primeira letra do nome, farão um desenho relacionado a esta letra, após apresentarão para o grande grupo. Caso algum aluno não conseguir formar grupo fará o desenho sozinho e apresentará também.

• Estabelecer um diálogo sobre o que sabem sobre a televisão e o que gostariam de saber, onde a professora faz seus registros num caderno para mais tarde introduzir os questionamentos nos trabalhos a serem realizados.

AVALIAÇÃO:

• Registros sobre a participação de cada aluno;

• Cooperação no grupo;

• Noção de grupo;

• Troca colaborativa e a socialização durante o trabalho em grupo;

• A interação dos alunos durante a aula;

• Questionamento aos alunos do que acharam da aula de hoje?

Bem para nos conhecermos melhor e nos acolhermos uns aos aos outros cantei com eles a música:" Bom dia Coleguinha como vai":
BOM DIA COLEGUINHA COMO VAI?
BOM DIA COLEGUINHA COMO VAI?
FAREMOS O POSSÍVEL PARA SERMOS BONS AMIGOS!
BOM DIA COLEGUINHA COMO VAI?
BOM DIA PROFESSORA COMO VAI?
BOM DIA PROFESSORA COMO VAI?
FAREMOS O POSSÍVEL PARA SERMOS BONS AMIGOS!
BOM DIA PROFESSORA COMO VAI?

Conversamos da importância de nos darmos todos bem para que as nossas aulas fossem bastante proveitosas!

Após a acolhida começamos então montar um gráfico no quadro negro com as letras do alfabeto. Enquanto eu cantava a música: "Quem chegou a aula hoje foi.....?" A criança me mostrava no gráfico qual letra inicial era a do seu nome. E também aproveitando o momento perguntava qual programa de televisão mais gostava de assistir e fui anotando. Colocado o nome no gráfico, com cores diferentes meninos e menina, cantavamos a segunda parte da música:
"QUEM CHEGOU A AULA HOJE FOI ( NOME)...
QUE PRAZER EM VÊ-LO(LA) OH OH OH (NOME)."

Com o gráfico pronto começamos então analisar da seguinte forma:

* Quantas letras do alfabeto tem nome escrito? 11 letras

* Quantas letras do alfabeto não tem nome escrito? 17 letras

* Quantos meninos tem no gráfico? 4 meninos

* Quantas meninas tem? 7 meninas

* Tem mais menino ou menina?

Neste primeiro dia faltoaram 4 crianças a aula. Após analisarmos o gráfico e fazermos várias comparações iniciamos a formação de grupos através do gráfico. Quem consegue formar um grupo e quem não consegue?

Através da inicial do nome conseguimos formar dois grupos, o resto da turma realizou o trabalho individual. Conversamos sobre a inicial de cada nome e o que poderíamos desenhar com a inicial do nome: O grupo do L se fromou com quatro meninas: Laura, Luiza B., Luiza R., Lorrane e Lara receberam uma única folha para fazerem os desenhos, mas houve um pouco de conflito  entre elas, não conseguiram trabalhar em grupo e acabei dando mais duas folhas para elas se organizarem. O grupo do B se formou com duas meninas a Bianca e a Bibiana que são irmãs gêmeas, também deu um certo transtorno entre elas, mas conseguiram realizar a atividade. O resto realizou o desenho sozinho. Foi muito interessante pois eles puderam entender o porque dos grupos e também perceberam que é difícil trabalhar juntos. Aproveitei para dialogarmos sobre o respeito ao colega, saber ouvir, e apreciar as idéias dos colegas.